三尺讲坛  挥洒人生

---区三中教师孟玉婷

    孟玉婷同志是区三中的一名普通英语教师，大学本科，中学高级职称。自88年从事教育工作以来，怀着对党的教育事业的忠诚，凭着一颗教师的良心和强烈的责任感，踏踏实实，勤奋耕耘在三尺讲台上。

尽将情爱洒校园

    俗话说，人生有三大乐：得天下英才而育之，其乐一也。教师工作的对象是有血有肉的、感情丰富的学生，这个职业特点，要求我们既要尽严父的职责，又要有慈母的情爱，需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。
小路是托人插到她班的学生，被外校“开除”之后，更对学业无趣，拉帮结伙，惹是生非，闹得班里不得安宁。为了教育他，她采用了“找闪光点”、“拉家常”、“委予重任”等办法，效果不明显。后来，她重现了一遍她从厕所拉出智力残缺孩子的情形，他才发誓“浪子”回头。孟老师班有个智残孩子，一个下雪天，她掉到厕所里，鞋子、衣服上全是粪便，把她拉上来，替她弄干净了衣服。
    有人把教师比作“人梯”，甘当人梯、当好人梯是她的职责。她爱自己的事业，更爱自己的学生，有了这样一颗事业心，什么困难都能克服。小楠出车祸了，她带头陪床、补课，慢慢地来医院的老师和学生多了起来。他们坚持了一个月，轮流陪小楠，给她补课，这件事也感动了中心医院骨科的病人和医生们。
    小洋家境不好，妈妈有病又无工作，姐姐上学，父亲早年病故，一家人靠民政局每月300元的抚恤金度日。她带头拿出200元，发动学生三次为他捐款、捐学习用品。更可喜的是小路也把他当成亲兄弟。
    小珊是个借读生，靠姨妈供养，而且身体有病。她郁郁寡欢，情绪消沉。为了唤起她对生活的热爱，孟老师从生活到学习，时时处处给她温暖。星期天，食堂不开伙，她便把她叫到家中做上热汤热菜；冬天，她把毛衣、毛裤送给她。在她的带动下，学生们自愿和她组成学习小组，更多的让她参加班级、学校组织的活动，终于使她成为活泼可爱，成绩优秀的孩子。
    小谢就是那个智力残缺的孩子，容易发怒，为了让她保持情绪稳定，其他同学上微机课、体育课、音乐课时，她便到教室陪着她。三年里，日复一日，孩子和她的感情更深了。

埋头苦干，无私奉献

    教书育人是教师的神圣职责，而要肩负起这个重任，基点必须建立在对学校、对事业爱的奉献上。她为休产假、病假和有事的同事代课多。一人干二人的活，下课后腰酸背痛，那滋味只有亲身体会过的人才知道。那个在讲台上充满活力，那个被学生称为拥有永恒微笑的老师，回到家中只想躺下休息一会儿。
    工作中，不折不扣地服从学校的安排，不怕脏累，不计较个人得失。为了能第二天讲评试卷，常常把工作带回家。开夜车，头大了、木了也不在乎。双休日，无论连上多少节课，都一直坚持不停的给“差生”开小灶。为了效果明显，带他们回家吃饭。嗓子哑了，药片装在口袋里，还是坚持。她也有一个幸福的家庭，为了学生，她把孩子托付给婆婆，甚至孩子病了也顾不上照顾。就这样，在自身和学校利益发生冲突时，她选择了学校，在家庭和学校的利益发生冲突时，她偏向了学校。从95年至今，只请过两天病假，从不迟到早退。因为她心中有一条“愿把青春许孺子，甘为盛世做人梯”的坚强信念。        

教书育人是我的天职

    全国著名语言教师于漪上过一堂示范课后说：“这堂课，我准备了一辈子”。作为教师，我们必须一辈子注意知识修养，理论修养和教学艺术水平的提高。因此，她刻苦学习教育理论，更新教学理念，改进教学方法。利用目标教学法、五个转变，活跃课堂气氛，用新课改的理念，作为教学、教改指南，充分体现教师的主导作用，学生的主体地位。
    在教学实践中，德育教育贯穿始终，注重以开展丰富多彩的活动为手段，培养学生的集体荣誉感和团结友爱、积极向上的进取精神，力求达到思想、科学，艺术性的统一。
    区三中校生源比较复杂，不但学习成绩参差不齐，就是有些学生的思想道德水平也不尽相同。为此，她多次向学校提出合理化建议。如让学生“做一天家长”、“管一日钱”、“做一日家务”、“给家长写一封信”……这些建议得到了领导和同志们的赞许，其中有不少建议已被采纳并实施。因为她深知，她是三中的老师，“三中荣我荣，三中耻我耻”，争做三中主人。
    她的付出得到了学生、家长、学校和社会的认可，先后被评为“东营区新长征突击手”、“东营区巾帼标兵”、“市师德标兵”、“区优秀教师”、“山东省中小学电教软件审查专家”。
    在教学教研中，她指导的学生有2名学生获全国英语竞赛二等奖， 2名获三等奖；多篇论文被省市级刊物发表；多次获区优质课、公开课、教案一等奖；市优质课一等奖，市精品课一等奖；担任《全程英语复习》教材编写副主编校本教材《希望之梦》的编委。另外，3次获校级优秀班主任称号，师带徒4人，指导实习生7人。2002年成为区三中最年轻的高级教师。
    在今后的工作中，她会加倍努力，向着专家型、学者型教师的目标迈进。